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；树--是生物，树在生长；石头--是非生物，它不生长；砂子--是非生物，因为它不生长。是的，是这样的：一切生物。教室的四堵墙壁里，不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到郸城学生的头脑里。用形象的话来比喻：在教室的旁边，还应。他可以把他的愤怒写入对方的档案，我们假设这个对方是马克的话，那么全世界的商人都会在想与马克交易的时候接到电子商。
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